Pengertian Pembelajaran Terpadu


Pengertian Pembelajaran Terpadu – Sahabat , pada kesempatan kali ini  Pustaka Sekolah akan share artikel yang berjudul Pengertian Pembelajaran Terpadu. Sebelum membahas lebih lanjut tentang konsep pembelajaran terpadu ini, baiklah kita akan cari dulu pengertian atau Definisi dari pembelajaran terpadu.

Pembelajaran terpadu adalah suatu proses mempunyai beberapa ciri yaitu: berpusat pada siswa; proses pembelajaran mengutamakan pemberian pengalaman langsung, dan pemisahan antar bidang studi tidak terlihat jelas.

Salah satu kunci pembelajaran terpadu yang terdiri atas beberapa bidang kajian adalah menyediakan lingkungan belajar yang menempatkan peserta didik mendapat pengalaman belajar yang dapat menghubungkaitkan konsep-konsep dari berbagai bidang kajian.

Pengertian terpadu di sini mengandung makna menghubungkan IPA  dengan berbagai bidang kajian (Carin 1997;236). Lintas bidang  kajian dalam IPA  adalah mengkoordinasikan berbagai disiplin ilmu seperti makhluk hidup dan proses kehidupan, energi dan perubahannya, materi dan sifatnya, geologi, dan astronomi. Sebenarnya IPA  dapat juga dipadukan dengan bidang kajian lain  di luar bidang kajian IPA  dan hal ini lebih sesuai untuk jenjang pendidikan Sekolah Dasar. Mengingat pembahasan materi IPA pada tingkat lebih tinggi semakin luas dan mendalam, maka pada jenjang pendidikan SMP/MTs dan SMA/MA, akan lebih baik bila keterpaduan dibatasi pada bidang kajian yang termasuk bidang kajian IPA saja. Hal ini dimaksudkan agar tidak terlalu banyak guru yang terlibat, yang akan membuka peluang timbulnya kesulitan dalam pembelajaran dan penilaian, mengingat semakin tinggi jenjang pendidikan, maka semakin dalam dan luas pula pemahaman konsep yang harus diserap oleh peserta didik.



Pembelajaran terpadu diawali dengan penentuan TEMA, karena penentuan tema akan membantu peserta didik dalam beberapa aspek yaitu:

  • peserta didik yang bekerja sama dengan kelompoknya akan lebih bertanggung jawab, berdisiplin, dan mandiri;
  • peserta didik menjadi lebih percaya diri dan termotivas dalam belajar bila mereka berhasil menerapkan apa yang telah dipelajarinya;
  • peserta didik lebih memahami dan lebih mudah mengingat karena mereka ‘mendengar’, ‘berbicara’, ‘membaca’, ‘menulis’ dan ‘melakukan’ kegiatan menyelidiki masalah yang sedang dipelajarinya;
  • memperkuat kemampuan berbahasa peserta didik;
  • belajar akan lebih baik bila peserta didik terlibat secara aktif melalui tugas proyek, kolaborasi, dan berinteraksi dengan teman, guru, dan dunia nyata.

Oleh karena itu, jika guru hendak melakukan pembelajaran terpadu dalam IPA, sebaiknya memilih tema yang menghubungkaitkan antara IPA–lingkungan- teknologi-masyarakat.

Demikianlah artikel pustaka sekolah yang berjudul Pengertian pembelajaran Terpadu, semoga artikel ini tentunya dapat memberikan informasi yang bermanfaat bagi kita semua.[ps]

 



Tags:


pengertian pembelajaran terpadu, pendidikan terpadu, definisi pembelajaran terpadu, pengertian pendidikan terpadu, pengertian terpadu, konsep pembelajaran terpadu, pembelajaran terpadu adalah, pengertian pembelajaran terintegrasi, arti pembelajaran terpadu, Pengertian ipa terpadu

Artikel Terkait Dengan: "Pengertian Pembelajaran Terpadu"

Response on "Pengertian Pembelajaran Terpadu"